Introducción

La discusión viene desde años atras yo la conocí cuando retome de nuevo el tema de la educación, una experiencia fuerte de aprendizaje autónomo, evidenciada en la Especialización en Pedagogía para el desarrollo del Aprendizaje Autónomo, nos llevo a nuestro pequeño grupo Conquistadores, a varias sesiones revisando el tema de enseñar o aprender, dos docentes de básica, un docente del Sena en varias temáticas de la Administración, un docente de postgrado en Marketing , dos sicologas, una docente del SENA en nutrición, un administrador con su negocio de ventas por nivel y este facilitador, que buscaba un encuentro de mayor acercamiento con la educación, nunca llegamos a un acuerdo verdadero en que sería más importante, enseñar o aprender. Sin llegar a discutir, me quedo con el aprender, el aprendiente es quien necesita, es quien desea el encuentro con la información (aunque falla en ocasiones, especialmente en nuestros jovenes adolescentes, porque piensan en otras cosas) Tratare en este borrador de prototipo de traer a colación esta temática enseñar o aprender.

Teaching or Learning

Bienvenidos a este espacio virtual, dedicado a la colaboración para la RVT y el MEN, en un modelo de uso de herramientas Web 2.0 Contenidos

Step 1: Definition and Generalities

http://www.wikispaces.com/user/view/esphit

Espacio en construcción sobre enseñar o aprender y sobre el aprendizaje autónomo
http://charlesemil.wikispaces.com/3g

Espacio del grupo 1 de estudio de la RTV, con el propósito de crear un protótipo de aplicacion de las tecnologías de la Web 2.0 hacia la comunidad educativa.
Presentación

Aqui debo desarrollar una tabla de contenidos para la temática propuesta.

Objetivos

Analizar las definiciones, las filosofías y políticas acerca de la discusión entre enseñar o aprender.

Beneficiarse del uso de tecnologías de la información y las comunicaciones.

Propiciar el desarrollo de comunidades académicas en torno al tema del aprendizaje colaborativo mediante el empleo de tecnologías web 2.0 (blogs, wikis, podcast) Tomado de Francisco Javier Alzate.

Facilitador

Andres Aurelio Alarcón Tique, Ingeniero Electrónico, Especialista en Pedagogía para el desarrollo del Aprendizaje Autonómo y Especialista en Teleinformática. Blog: http://esphit-education.blogspot.com/

Recursos
ARTICULOS La necesaria imbricación entre aprendizaje y formación.

La necesaria imbricación entre aprendizaje y formación. El simulador situativo como tecnología adecuada para la formación de formadores. BIENCINTO LÓPEZ, Chantal | DOMÍNGUEZ FERNÁNDEZ, Guillermo | GARCÍA FRAILE, Juan Antonio

Enseñar a aprender

Aprender a enseñar para la sociedad del conocimiento C MARCELO - ucm.es Nuestras sociedades están envueltas en un complicado proceso de transforma- ción. Una transformación no planificada que está afectando a la forma como nos organizamos, como trabajamos, como nos relacionamos y como aprendemos. ...

Esta pagina blog esta basada en el diseño de la página web de Francisco Javier Alzate, sobre aprendizaje colaborativo, y ha sido creada para la transferencia de conocimientos y aplicación de las TIC´s ala educación. by facilitador.

domingo, 4 de marzo de 2012

Evidencias Especialización Técnica en PEDAGOGÍA Y ORIENTACIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

Evidencias Especialización Técnica en PEDAGOGÍA Y ORIENTACIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
Portada Evidencias
Tabla de Contenidos
Hoja de Vida
Identificación Estilos de Aprendizaje
Identificación Estilos de Aprendizaje - Características
Auto diagnóstico
Auto diagnóstico de una Estructura
Estructura Curricular
Esquema de Representación
Normatividad Institucional
Procedimiento para Ejecución de Formación Profesional Integral
Competencias Generales
Plan de Formación
Proyecto de Formación
Proyecto de Formación  ET-Implementación TIC's en Procesos Educativos
Mapa de Riesgo
Recurso Convencional
Proceso de Enseñanza Aprendizaje Evaluación
Recurso Documento - Guía Web 2.0 by M A Embi
Recurso Audiovisual
Diseño Curricular
Programa Curricular
Guía de Aprendizaje
Lista de Chequeo Desempeño
Lista de Chequeo Producto

Lista de Chequeo Desempeño NCL 240201044
Lista de Chequeo Producto NCL 240201044
Cuestionario
Aplicación Técnicas Didácticas por D. Lankenau ITESM
Técnicas Didácticas
Técnicas Didácticas según Modelo Pedagógico ITESM
Mapa Conceptual
Mente-facto
Ensayo
Plan de Sesión


Cómo Escribir un Texto Escrito

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